컨텐츠 관리를 위해 설계 시 미리 고려해야 할 사항
컨텐츠의 재사용: 컨텐츠를 가능한 한 부분 수정, 전체 수정한다. 내구성: 64%에 해당하는 대학이 컨텐츠 평균수명: 3학기 이하로 예상한다. 동영상, 플래시 강의가 텍스트나 이미지를 사용하는 컨텐츠에 비해 불리하다. 사이버대학 컨텐츠 제작비용을 증가시키고, 대학, 국가 차원에서 손실을 가속화한다. 표준화의 문제가) 컨텐츠 사용기간의 연장과 재사용성은 기술의 표준화화로 해결한다.
나) 사이버교육 기관 간 또는 학점교류 대학과 사이버대학 간의 컨텐츠 교류를 위해 기술의 표준화를 구축한다.
다) 표준화 된 컨텐츠로 국내와 국외 사이버교육기관 간의 교류를 활성화한다.
가장 중점을 두어야 하는 부분은 컨텐츠의 재사용, 재활용, 즉 지식의 재사용 가능성
컨텐츠를 쉽게 수정하고 변경하여 최신의 자료를 쉽게 업데이트하는 방법에 대해 지속적인 연구가 필요하다.
토론이나 협동학습에서 e-모더레이터들은 온라인 환경에서 각 그룹의 목표를 제대로 설정해 있어야 한다. 각 그룹의 사용자, 학습자가 처한 상황을 제대로 파악을 해야 한다. 개개인의 다양한 욕구와 복합적인 그룹의 요구를 다같이 파악해야 한다.e-모더레이터를 꼭 CMC 기반 학습시스템에만 한정해서 볼 게 아니라 일반적인 온라인 학습에서 운영의 중재자로서
고려하여 연구할 가치가 있다.
